Materiais, formação, metodologia e tecnologia para apoiar professores, gestores e estudantes em diferentes etapas da inclusão.
Do conteúdo à experiênciaTabela Periódica FD
01
Recursos pedagógicos
Materiais que tornam o conteúdo concreto.
Na Facilitação Didática, a escolha do material parte do conteúdo e do objetivo de aprendizagem. Base Matemática FD, Tabela Periódica FD e Plano Alfabético FD integram essa proposta de recursos concretos, visuais e táteis, articulados ao planejamento do professor.
Base Matemática FD
Recurso em MDF com Braille para conceitos matemáticos, da Educação Infantil ao 9º ano.
Tabela Periódica FD
Ciências e Química em MDF, com fonte ampliada, Braille e peças de elementos químicos.
Plano Alfabético FD · visualização com identificação atualizada
Alfabetização e letramento
Plano Alfabético FD
Também integra a proposta de materiais para alfabetização e letramento, da Educação Infantil ao 5º ano.
Letras e sílabas móveis para explorar a linguagem escrita de forma concreta, visual e tátil.
Do recurso ao planejamento
O professor define o conteúdo e o objetivo, identifica as barreiras e escolhe como utilizar o recurso com o estudante. As peças concretas, a leitura visual e o Braille compõem possibilidades de acesso; a escolha depende do contexto de ensino.
As fotos apresentam materiais do acervo. Configuração, disponibilidade e condições de fornecimento precisam ser confirmadas com a FD.
Livros, manuais e atividades da Facilitação Didática para formação e consulta: pedagogia, gestão escolar, avaliação, psicomotricidade e outras dimensões da inclusão.
Explore os resumos e encontre referências para seu contexto de ensino. A leitura integral acontece no PAE, com conta autorizada.
Selecione o nome ou a carga horária para conhecer cada trilha.
Pedagogia Inclusiva da Facilitação Didática100 horas+
Conheça os fundamentos da Facilitação Didática e sua relação com a mediação pedagógica inclusiva.
Temas da trilha
Fundamentos da educação inclusiva; mediação e recursos da Facilitação Didática.
Habilidades em foco
Relacionar os fundamentos estudados ao planejamento de uma atividade inclusiva.
Materiais de referência
A Pedagogia Inclusiva da Facilitação Didática, volumes 01 e 02. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Pedagogia Inclusiva da Facilitação DidáticaCarga horária: 100 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
Gestão Escolar Inclusiva60 horas+
Um percurso voltado à organização da escola e ao trabalho coletivo pela inclusão.
Temas da trilha
Gestão inclusiva; organização dos apoios e trabalho colaborativo na escola.
Habilidades em foco
Identificar barreiras na rotina institucional e organizar propostas de apoio.
Materiais de referência
Obras de Gestão Escolar Inclusiva disponíveis na BVI. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Gestão Escolar InclusivaCarga horária: 60 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
Avaliação Inclusiva e Histórico Escolar Inclusivo60 horas+
Explore a relação entre avaliação, registros e acompanhamento da aprendizagem.
Temas da trilha
Avaliação inclusiva; evidências de aprendizagem e histórico escolar.
Habilidades em foco
Organizar registros que ajudem a acompanhar a participação e a aprendizagem.
Materiais de referência
Avaliação Inclusiva e Histórico Escolar Inclusivo, no catálogo da BVI. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Avaliação Inclusiva e Histórico Escolar InclusivoCarga horária: 60 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
Legislação Inclusiva60 horas+
Estude a relação entre os direitos educacionais e a prática inclusiva da escola.
Temas da trilha
Direitos educacionais; acessibilidade e responsabilidades da instituição.
Habilidades em foco
Relacionar os temas estudados à identificação de barreiras e apoios educacionais.
Materiais de referência
Referências de legislação inclusiva e leituras indicadas pela FD Interativa. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Legislação InclusivaCarga horária: 60 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
Plano Educacional Individualizado60 horas+
Conheça o planejamento individualizado e sua conexão com os registros pedagógicos.
Temas da trilha
Objetivos de aprendizagem; estratégias, recursos e acompanhamento do PEI.
Habilidades em foco
Organizar propostas de planejamento a partir do contexto pedagógico do estudante.
Materiais de referência
Referências de planejamento individualizado e instrumentos de registro do PAE. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Plano Educacional IndividualizadoCarga horária: 60 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
Apoio Especializado ao Máximo60 horas+
Um percurso sobre a organização de apoios para ampliar a participação na escola.
Temas da trilha
Barreiras à participação; estratégias de apoio e recursos acessíveis.
Habilidades em foco
Identificar possibilidades de apoio e relacioná-las às atividades da rotina escolar.
Materiais de referência
Leituras e recursos da Facilitação Didática indicados para a formação. Conheça o acervo.
O percurso combina autoformação, questionário e atividade prática. Consulte a FD Interativa para conhecer o programa e os critérios de certificação da turma.
Modelo ilustrativoCertificado[Nome do participante]Apoio Especializado ao MáximoCarga horária: 60 horasFD Interativa · [Responsável pela formação]
Exemplo visual. O certificado é emitido após o cumprimento dos critérios da formação.Converse sobre esta trilha
A Pedagogia Inclusiva da Facilitação Didática · Volume 01
Uma revisão dos pressupostos teóricos da educação sob um olhar inclusivo.
Resumo do conteúdo
Relaciona a educação inclusiva às contribuições de Pestalozzi, Bruner, Maslow, Wallon, Vygotsky, Ausubel, Montessori e Rogers. Discute como esses fundamentos ajudam a compreender o estudante e a orientar a mediação e as escolhas pedagógicas na Facilitação Didática.
A Pedagogia Inclusiva da Facilitação Didática · Volume 02
Continuação da coleção sobre teorias educacionais e inclusão.
Resumo do conteúdo
Amplia o diálogo com as teorias educacionais a partir de Freinet, Froebel, Piaget, Dewey, Paulo Freire, Brousseau, Decroly e Papert. Aproxima suas contribuições da prática inclusiva, com atenção à participação, à construção do conhecimento e à diversidade dos caminhos de aprendizagem.
Fundamentos, práticas e caminhos para uma escola inclusiva.
Resumo do conteúdo
Apresenta a gestão escolar a partir do direito à educação inclusiva e das responsabilidades da instituição. Aborda o papel do gestor, os fundamentos legais, o acolhimento e a matrícula, o conhecimento do estudante e a organização da acessibilidade no cotidiano escolar.
Continuação da coleção dedicada à gestão da escola inclusiva.
Resumo do conteúdo
Dá continuidade à gestão inclusiva com foco na organização pedagógica, nos recursos e serviços, na formação da equipe e na relação com famílias e comunidade. Inclui articulação com a rede de apoio, gestão de conflitos, monitoramento e elaboração do plano de gestão escolar inclusiva.
Da teoria à prática: acessibilidade, DUA e avaliação inclusiva.
Resumo do conteúdo
Discute a avaliação como parte do processo de ensino e aprendizagem, relacionando fundamentos legais, currículo, BNCC e Desenho Universal para a Aprendizagem. Apresenta caminhos para diversificar instrumentos e formas de participação, construir avaliações acessíveis e acompanhar o que cada estudante aprende.
O papel da família e da escola na garantia do direito à educação inclusiva.
Resumo do conteúdo
Examina a parceria entre família, escola e rede de apoio na construção da inclusão. Aborda direitos e responsabilidades, acolhimento, conhecimento da criança, planejamento e acompanhamento da aprendizagem, além de caminhos para o diálogo diante de barreiras à participação escolar.
A Importância da Psicomotricidade na Educação Infantil · Volume 01
Conceitos, fundamentos e práticas da psicomotricidade na infância.
Resumo do conteúdo
Introduz os conceitos, a história e os elementos da psicomotricidade na Educação Infantil. Relaciona desenvolvimento psicomotor, corpo, cérebro, movimento e brincadeira às aprendizagens, oferecendo fundamentos para compreender e valorizar as experiências corporais da criança.
A Importância da Psicomotricidade na Educação Infantil · Volume 02
Continuação da coleção de psicomotricidade na educação infantil.
Resumo do conteúdo
Aprofunda a observação, o registro e o acompanhamento do desenvolvimento psicomotor. Aborda sinais de alerta, deficiências e educação inclusiva, articulando planejamento, práticas pedagógicas e acompanhamento das crianças a partir de suas necessidades e possibilidades de participação.
200 práticas psicomotoras para a educação infantil.
Resumo do conteúdo
Reúne 200 práticas para trabalhar coordenação motora ampla e fina, equilíbrio, esquema corporal e outras habilidades psicomotoras. As propostas apresentam objetivos, materiais e orientações de realização, apoiando a seleção e a adaptação de brincadeiras e experiências de movimento na sala de aula.
Inclusão e acessibilidade pela docência compartilhada entre professor regente e professor de apoio.
Resumo do conteúdo
Apresenta fundamentos e possibilidades da docência compartilhada entre professor regente e profissional de apoio. Trata de responsabilidades, conhecimento do estudante, planejamento conjunto, DUA, acessibilidade, avaliação e parceria com as famílias para fortalecer uma cultura de colaboração na escola.
Uma memória pedagógica da trajetória inclusiva do estudante.
Resumo do conteúdo
Propõe o Histórico Inclusivo como memória pedagógica da trajetória do estudante. Discute observações, potencialidades, barreiras, intervenções e registros construídos com a escola e a família, articulando o acompanhamento ao PEI e à continuidade do trabalho entre etapas e profissionais.
Mecanismo de Indicadores e Avaliação da Educação Inclusiva.
Resumo do conteúdo
Apresenta o Mecanismo de Indicadores e Avaliação da Educação Inclusiva, seus fundamentos e sua matriz de referência. Explica dimensões, indicadores, critérios, evidências e protocolo de aplicação, organizando um ciclo de diagnóstico, monitoramento e reavaliação para orientar o planejamento institucional.
Capacitação Técnica/Pedagógica: Base Matemática FD
Desenho Universal de Aprendizagem aplicado à Base Matemática FD.
Resumo do conteúdo
Orienta o uso técnico e pedagógico da Base Matemática FD, articulando recursos concretos, visuais e táteis aos princípios do DUA. Explora a mediação de conceitos matemáticos e a passagem da experiência com as peças para a representação e o registro das aprendizagens.
Capacitação Técnica/Pedagógica: Plano Alfabético FD
Desenho Universal de Aprendizagem aplicado ao Plano Alfabético FD.
Resumo do conteúdo
Apresenta orientações técnicas e pedagógicas para o Plano Alfabético FD na alfabetização e no letramento. Relaciona letras, sílabas e recursos manipuláveis ao DUA, ampliando as formas de acesso, exploração e expressão durante a aprendizagem da linguagem escrita.
Explore as capas aqui. Para consultar o conteúdo das obras, acesse a biblioteca do PAE com sua conta institucional.
O pilar Instrumental reúne os recursos da Facilitação Didática em um catálogo próprio, conectando os materiais ao planejamento pedagógico.
Base Matemática, Tabela Periódica e Plano Alfabético integram essa organização. Converse com a FD para definir os materiais e as condições de fornecimento para sua instituição.
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